معرفة تعليم الهندسة الكيميائية عند تشغيل مصنع تجريبي للقاع المميّع، كيف تختلف مساحيق مجموعة جيلدارت أ وب في تمدد القاع؟
الصورة الرمزية للمؤلف

فريق التقنية · LABPARK

محدث منذ 3 أشهر

عند تشغيل مصنع تجريبي للقاع المميّع، كيف تختلف مساحيق مجموعة جيلدارت أ وب في تمدد القاع؟


تُظهر مساحيق المجموعة أ طور تمدد مستقر خالٍ من الفقاعات عند سرعات الغاز المنخفضة، بينما تبدأ مساحيق المجموعة ب في تكوين الفقاعات فورًا عند نقطة التميع الأدنى. هذا الاختلاف الجوهري يعني أنه في المصنع التجريبي للقاع المميّع، تسمح مواد المجموعة أ للطلاب بمراقبة وقياس قاع متجانس ممتد بشكل واضح قبل تكون أي فقاعات — وهو نظام غير موجود لمواد المجموعة ب. إن الاختيار بين هاتين المجموعتين من المساحيق يحدد مباشرة ما إذا كان مختبرك سيُظهر تمددًا موحدًا للقاع أم تميعًا مفاجئًا مكوّنًا للفقاعات منذ البداية.

الفكرة الأساسية هي كالتالي: تعطيك مساحيق المجموعة أ (مثل محفزات التكسير الحفزي للسوائل) حالة غير مكوّنة للفقاعات ممتدة يمكن التحكم بها (Umf < U < Umb) وهي مثالية لدراسة التدفق البيني وتفاعلية الحركية، بينما تبسط مساحيق المجموعة ب (مثل الرمل) العرض التجريبي بالانتقال مباشرة من القاع المكدس إلى التميع المكوّن للفقاقات عند Umf، مما يجعل بداية التميع واضحًا للعيان بشكل لا لبس فيه.

سلوك التميع لمساحيق المجموعة أ مقابل المجموعة ب

الاختلاف الرئيسي: التمدد الموحد مقابل تكوين الفقاعات الفوري

لا تكوّن مساحيق المجموعة أ فقاعات بمجرد تجاوز سرعة الغاز لسرعة التميع الأدنى (Umf). إنها تمر أولاً بـ حالة ممتدة بشكل موحد خالية من الفقاعات حتى تصل إلى سرعة تكوين الفقاعات الأدنى (Umb) المميزة. في هذه المنطقة، يتصرف القاع كسائل هادئ — الجسيمات معلقة بلطف، ولكن لا تظهر فراغات كبيرة.

على النقيض، تبدأ مساحيق المجموعة ب في تكوين الفقاعات فور لحظة وصول سرعة الغاز إلى Umf. لا توجد طور تمدد مستقر خالٍ من الفقاعات. بمجرد أن يصبح القاع مميعًا، تتكون الفقاعات وترتفع، مما يسبب خلطًا فوريًا وتذبذبًا مرئيًا في ارتفاع القاع.

كيف تحدد حجم الجسيمات وكثافتها هذا السلوك

تنبع هذه الاختلافات من خصائص الجسيمات. عادة ما تكون مساحيق المجموعة أ دقيقة (30-200 ميكرومتر) وذات كثافة منخفضة، مثل محفزات التكسير الحفزي للسوائل (FCC). يسمح حجمها الصغير وقصورها الذاتي المنخفض للقوى بين الجسيمات وتوجيه الغاز بتأخير تجمع الفقاعات.

أما مساحيق المجموعة ب فهي أكثر خشونة (50-1000 ميكرومتر) وأكثر كثافة (1000-4000 كجم/م³)، مثل الرمل أو حبات الزجاج. تعني كتلتها وزخمها الأكبر أن القاع لا يمكنه الحفاظ على حالة ممتدة مستقرة؛ أي غاز زائد يسرع في التجمع في فقاعات مباشرة عند نقطة بداية التميع.

كيفية حدوث تمدد القاع في المصنع التجريبي

المجموعة أ: قاع ممتد مستقر خالٍ من الفقاعات

بين Umf و Umb، يتمدد قاع المجموعة أ بسلاسة وبشكل متجانس، مع زيادة ارتفاع القاع خطيًا مع سرعة الغاز. يمكنك بسهولة رؤية السطح البيني الواضح في الأعلى وغياب الفقاعات المنفجرة. يوفر هذا نافذة مثالية لتحديد كيفية تعزيز زيادة التدفق البيني للاتصال بين الغاز والصلب دون التأثير المعقد لمرور الغاز عبر الفقاعات.

بالنسبة للمصنع التجريبي المخبري، هذا يعني أن الطلاب يمكنهم ملاحظة حالة يمكن فيها ربط أداء التفاعل الكيميائي مباشرة بفراغات القاع الممتد، وليس بديناميكيات الفقاعات الفوضوية.

المجموعة ب: تكوين فقاعات مفاجئ وارتفاع قاع متذبذب

باستخدام مساحيق المجموعة ب، بمجرد الوصول إلى Umf، لا يمر القاع ب طور تمدد مستقر. تتكون الفقاعات فورًا، مما يجعل سطح القاع يتذبذب ديناميكيًا. يكون تمدد القاع العام أقل قابلية للتنبؤ به وتهيمن عليه كمية الفقاعات المرتفعة بدلاً من التباعد الموحد بين الجسيمات.

على الرغم من أن القاع يتمدد مقارنة بالحالة المكدسة، فإن هذا التمدد يكون مصحوبًا دائمًا بتكوين الفقاعات والخلط النشط للجسيمات الصلبة، مما يجعل من الصعب فصل مساهمات التدفق البيني والنقل الناتج عن الفقاعات بصريًا.

الآثار العملية لمختبرات الهندسة الكيميائية

عرض أنظمة التميع

باستخدام مساحيق المجموعة أ، يمكنك اصطحاب الطلاب عبر ثلاثة أنظمة مميزة: القاع المكدس، القاع المميّع الممتد بشكل متجانس، والنظام المكوّن للفقاعات. هذا التقدم المتتالي يعزز التسلسل النظري للتميع. مع المجموعة ب، يكون الانتقال ثنائيًا — من مكدس إلى مكوّن للفقاعات — مما يمكن أن يبسط المفهوم للمختبرات التمهيدية ولكنه يحذف ظاهرة التمدد الخالي من الفقاعات بالكامل.

قياس Umf وهبوط الضغط

بداية التميع واضحة بصريًا مع المجموعة ب لأن هبوط الضغط في القاع يثبت مباشرة عند Umf، وتظهر الفقاعات في نفس الوقت. بالنسبة للمجموعة أ، يجب تسجيل كل من Umf (عندما يثبت هبوط الضغط) و Umb (عندما تكسر أول فقاعات السطح)، مما يوفر مجموعة بيانات أغنى لتحليل جودة التميع وكفاءة الاتصال بين الغاز والصلب.

تصور تأثيرات انتقال الحرارة والكتلة

في الحالة الممتدة بشكل موحد لقاع المجموعة أ، يكون الاتصال بين الغاز والصلب بينيًا بحتًا, ويمكن ربطه مباشرة بمعاملات انتقال الحرارة ومعدلات التفاعل. يتناقض هذا بشكل حاد مع قاع المجموعة ب المكوّن للفقاعات، حيث يقلل مرور الغاز داخل الفقاعات من كفاءة الاتصال ويجعل من الصعب عزل مساهمة النقل من الجسيم إلى الغاز.

فهم المقايضات

لا توجد مجموعة مساحيق أفضل عالميًا. يمكن أن تكون مساحيق المجموعة أ أكثر حساسية للشحنات الكهروستاتيكية والرطوبة، مما قد يجعلها متماسكة وعرضة للتوجيه القنائي إذا لم يتم التعامل معها بشكل صحيح — وهو سلوك أقرب إلى مواد المجموعة ج في الظروف الأقل مثالية. أما مساحيق المجموعة ب فهي متسامحة ميكانيكيًا؛ فهي تميع بشكل قابل للتكرار دون معالجة مسبقة خاصة وتقدم عروضًا تجريبية قوية ومرئية مذهلة لتكوين الفقاعات والكتل.

بالنسبة لمصنع تجريبي تعليمي، يمنحك المجموعة أ نظرة أعمق في فيزياء التميع، لكنه يتطلب تشغيلًا أكثر حرصًا. تتبادل المجموعة ب نظام التمدد الخالي من الفقاعات مقابل موثوقية صلبة ورد فعل بصري فوري للحالة المميعة.

اتخاذ الاختيار الصحيح لأهداف مختبرك

  • إذا كان تركيزك الأساسي هو عرض تصنيف جيلدارت الكامل والتمدد الخالي من الفقاعات: اختر مسحوقًا مميزًا جيدًا من المجموعة أ مثل محفز FCC. تأكد من أن إمداد الهواء جاف وأن القاع مؤرض بشكل صحيح لتجنب التأثيرات الكهروستاتيكية.
  • إذا كان تركيزك الأساسي هو تصور بسيط لا لبس فيه للتميع الأدنى وديناميكيات الفقاعات: اختر مادة من المجموعة ب مثل حبات الزجاج أو رمل نظيف. سيعطيك هذا انتقالًا حادًا لـ Umf وتكوين فقاعات واضحًا مباشرة عند بداية التميع.
  • إذا كان تركيزك الأساسي هو قياس تمدد القاع كدالة لسرعة الغاز وربطه بأداء التفاعل: مساحيق المجموعة أ ضرورية. تسمح منطقة التمدد المستقرة بفصل تغيرات ارتفاع القاع عن احتباس الفقاعات.
  • إذا كان تركيزك الأساسي هو قابلية تشغيل المصنع التجريبي مع أقل قدر من استكشاف الأخطاء: مساحيق المجموعة ب هي الخيار العملي. إنها تتقبل اختلافات أوسع في توزيع الغاز وأقل عرضة لفقدان التميع.

في النهاية، ترسم المساحيق التي تختارها صورة مختلفة تمامًا للتميع لطلابك — صورة يكون فيها التمدد المستقر فصلًا مركزيًا، أو صورة يكون فيها تكوين الفقاعات هو الحالة المميعة الوحيدة. اصطبغ هذه الصورة مع هدفك التعليمي.

جدول الملخص:

الميزة مساحيق مجموعة جيلدارت أ مساحيق مجموعة جيلدارت ب
المواد النموذجية محفزات FCC، مساحيق دقيقة (30-200 ميكرومتر) رمل، حبات زجاج (50-1000 ميكرومتر)
السلوك عند $U_{mf}$ تمدد سلس خالٍ من الفقاعات تكوين فقاعات وخلط فوري
حالة الانتقال طور مستقر خالٍ من الفقاعات ($U_{mf} < U < U_{mb}$) انتقال مباشر من مكدس إلى مكوّن للفقاعات
تمدد القاع تمدد متجانس خطي تذبذبات ديناميكية، مدفوع بالفقاعات
الميزة المختبرية دراسة دقيقة للتدفق البيني والحركية عرض تجريبي موثوق وسهل الملاحظة لتكوين الفقاعات

ارتقِ بمختبر الهندسة الكيميائية الخاص بك مع LABPARK

هل تبحث عن عرض أنظمة تميع معقدة بدقة؟ توفر LABPARK مصانع تجريبية للعمليات الوحدوية التعليمية والمهنية متطورة في مجالات الهندسة الكيميائية، والعمليات الحيوية والتكنولوجيا الحيوية، ومعالجة البيئة والمياه. مصانعنا التجريبية مصممة خصيصًا للجامعات والمعاهد البحثية والشركات، وتمكن الطلاب والباحثين من تحليل سلوك مساحيق جيلدارت، وتمدد القاع، وظواهر النقل بسهولة.

هل أنت مستعد لترقية معدات التدريب المخبرية الخاصة بك؟ اتصل بـ LABPARK اليوم لطلب عرض أسعار مخصص!

المنتجات ذات الصلة

يسأل الناس أيضًا

المنتجات ذات الصلة

مصنع تجريبي تعليمي للتفاعل الحفاز الغازي الصلب في الطبقة المميعة

مصنع تجريبي تعليمي للتفاعل الحفاز الغازي الصلب في الطبقة المميعة

مصنعنا التجريبي التعليمي للتفاعل الحفاز الغازي الصلب في الطبقة المميعة مثالي لمختبرات الهندسة الكيميائية. يدرس الطلاب ديناميكيات التميع، وتقييم المحفزات، والتحكم في العمليات بشكل عملي. يشتمل على مفاعل قابل للتخصيص، وواجهة تشغيل بشاشة تعمل باللمس، وقواعد أمان مانعة للانغلاق لإجراء تجارب آمنة متوافقة مع المناهج الدراسية.

وحدة تجريبية تعليمية ثنائية الأبعاد لديناميكا الموائع للتدريب على العمليات الوحدوية

وحدة تجريبية تعليمية ثنائية الأبعاد لديناميكا الموائع للتدريب على العمليات الوحدوية

استكشف ديناميكا الموائع للغاز-المادة الصلبة والسائل-المادة الصلبة مع وحدتنا التجريبية التعليمية ثنائية الأبعاد الشفافة. مثالية لمختبرات العمليات الوحدوية في الهندسة الكيميائية، حيث توضح الأنظمة من السرير الثابت إلى السرير المتحول، وتقيس هبوط الضغط، وتدمج التعلم الرقمي عبر رموز الاستجابة السريعة (QR) لتعزيز تدريب الطلاب.

وحدة تجريبية تعليمية متعددة المفاعلات لعمليات هندسة التفاعل

وحدة تجريبية تعليمية متعددة المفاعلات لعمليات هندسة التفاعل

وحدة تجريبية تعليمية متكاملة على نطاق مقعد العملي لتدريس الهندسة الكيميائية، تتميز بمفاعلات السرير الثابت، والسرير المتحرك، وخزان الاختلاط، مع ضوابط التوأم الرقمي القائمة على الويب ومقاطعات الأمان للدراسات المقارنة لعمليات الوحدات وهندسة التفاعل في نظام واحد مضغوط.

وحدة تجارب تعليمية متعددة الوظائف للتجفيف

وحدة تجارب تعليمية متعددة الوظائف للتجفيف

وحدة تجارب تعليمية متعددة الوظائف للتجفيف تجمع بين التجفيف النفقي، والتجفيف بالطبقة المتميعة، والتجفيف بالرذاذ. تتيح إجراء دراسات عملية على منحنيات التجفيف، وعلم قياس الرطوبة، وفصل الغاز عن المواد الصلبة ضمن مناهج الهندسة الكيميائية في مختبرات التعليم العالي.

محطة تجريبية تعليمية متعددة الوظائف لتقييم التفاعلات الحفازة والمفاعلات في عمليات الوحدات التعليمية

محطة تجريبية تعليمية متعددة الوظائف لتقييم التفاعلات الحفازة والمفاعلات في عمليات الوحدات التعليمية

محطة تجريبية تعليمية على مستوى المختبر لتقييم التفاعلات الحفازة والمفاعلات، تدمج بين المفاعلات ذات الطبقة الثابتة، المفاعلات ذات الطبقة المميعة، والمفاعلات المزودة بمحرض. يمكن للطلاب مقارنة تصميمات المفاعلات، وتقييم المحفزات، ودراسة حركيات التفاعل والديناميكا المائية. مثالية لمختبرات عمليات الوحدات في مناهج الهندسة الكيميائية.

وحدة الامتصاص بالملء التعليمية لعمليات الوحدة النموذجية

وحدة الامتصاص بالملء التعليمية لعمليات الوحدة النموذجية

دراسة امتصاص الغاز والسائل، هبوط الضغط، الغمر، ومعاملات انتقال الكتلة مع هذه الوحدة النموذجية. عمود ملء شفاف، شاشة لمس صناعية، بيانات المستشعر في الوقت الفعلي، تحليل آلي. التحقيق في التدفق ثنائي الطور، نقاط التحميل، كفاءة العمود. يتضمن برامج شاملة لتسجيل البيانات والتقييم.

وحدة تجريبية شاملة لميكانيكا الموائع لعمليات الوحدات

وحدة تجريبية شاملة لميكانيكا الموائع لعمليات الوحدات

وحدة تجريبية لميكانيكا الموائع للتطبيق العملي في التعليم الهندسي تغطي أكثر من 13 مبدأً بما في ذلك تدفق الأنابيب، والخسائر الثانوية، ومعايرة مقياس التدفق، وأداء المضخات، مع مكونات صناعية، وأنابيب ناعمة وخشنة، ومقاييس تدفق فنتوري والفتحة، واختبار وتحليل المضخات الطاردة المركزية.

وحدة تعليمية تجريبية لاستحلاب ونقل الكتلة في مجال الجاذبية العالية

وحدة تعليمية تجريبية لاستحلاب ونقل الكتلة في مجال الجاذبية العالية

تستخدم هذه الوحدة التعليمية التجريبية المتكاملة تقنية السرير المعبأ الدوار لتوضيح استحلاب ونقل الكتلة في مجال الجاذبية العالية، مما يوفر لطلاب الهندسة خبرة عملية في تكثيف العمليات وعمليات الوحدات من خلال تصميم وحدات قابل للتخصيص مع مراقبة رقمية.

وحدة تعليمية تجريبية للتفاعل الحفزي الغازي-الصلب على نطاق متناهي الصغر

وحدة تعليمية تجريبية للتفاعل الحفزي الغازي-الصلب على نطاق متناهي الصغر

استكشف التحفيز غير المتجانس مع وحدة التفاعل الحفزي الغازي-الصلب التعليمية على نطاق متناهي الصغر هذه. مصممة لمختبرات الجامعات، فهي تتيح الدراسة العملية لحركية التفاعل والظواهر الانتقالية في مفاعل السرير المعبأ المكتبي مع تحكم دقيق في التدفق وأتمتة تعمل باللمس.

وحدة تجريبية لعمليات التفاعل الكيميائي في طبقة ثابتة وإزالة الغبار والقطران من الغاز

وحدة تجريبية لعمليات التفاعل الكيميائي في طبقة ثابتة وإزالة الغبار والقطران من الغاز

وحدة تجريبية تعليمية متكاملة لدراسة التفاعلات الحفازة بين الغاز والصلب وتنقية الغاز اللاحقة. تتميز بمفاعل مزدوج بطبقة ثابتة، وتسخين ثلاثي المراحل، وتحكم عبر شاشة لمس للتدريب الهندسي العملي. مثالية للمناهج الدراسية في الهندسة الكيميائية والبيئية.

وحدة تجريبية تعليمية للتفاعل الحفزي الغازي الصلب في السرير الثابت

وحدة تجريبية تعليمية للتفاعل الحفزي الغازي الصلب في السرير الثابت

وحدة تجريبية لعمليات وحدات التفاعل الحفزي الغازي الصلب في السرير الثابت مخصصة لتعليم الهندسة الكيميائية. تتميز بوجود فرن منفصل، وحدات تحكم في تدفق الكتلة، وتحكم PID، وقواطع أمان تآزرية. مثالية لدراسات التحفيز غير المتجانس، وديناميكيات المفاعل، وتقييم المحفز. تكوينات قابلة للتخصيص بالكامل لمختبرات الجامعات والبحث الأكاديمي.

محطة تجريبية لوحدات العمليات التعليمية لقياس العامل الفعال للانتشار داخل الجسيمات

محطة تجريبية لوحدات العمليات التعليمية لقياس العامل الفعال للانتشار داخل الجسيمات

تم تصميم هذه المحطة التجريبية لمختبرات الهندسة الكيميائية الجامعية، وتتيح تحديدًا عمليًا للعوامل الفعالة للانتشار داخل الجسيمات المحفزة وحركية التفاعلات الغازية الصلبة باستخدام مفاعل أنبوبي ذي طبقة ثابتة مع تحكم بشاشة لمس صناعية، مما يربط بين النظرية وتصميم المفاعلات العملي.

مصنع تجريبي تعليمي لمعايرة مقاييس التدفق بالفتحة والفنتوري لمختبر ميكانيكا الموائع

مصنع تجريبي تعليمي لمعايرة مقاييس التدفق بالفتحة والفنتوري لمختبر ميكانيكا الموائع

عزز تعليم ديناميكا الموائع بمصنع عمليات وحدة تعليمي تجريبي لمعايرة مقاييس التدفق بالفتحة والفنتوري، يتميز بمقاييس فتحة وفنتوري شفافة، وأجهزة استشعار صناعية، وواجهة شاشة تعمل باللمس لتحليل البيانات في الوقت الفعلي وحساب المعاملات تلقائيًا في مختبرات طلاب الهندسة.

وحدة تعليمية تجريبية لقياس أنماط الجريان ثنائي الطور والسرعة والمقاومة

وحدة تعليمية تجريبية لقياس أنماط الجريان ثنائي الطور والسرعة والمقاومة

وحدة تعليمية تجريبية مدمجة لمختبرات الجامعات لدراسة أنماط الجريان ثنائي الطور (غاز-سائل)، والسرعة، والمقاومة عبر قنوات دائرية ومربعة ومستطيلة. تتميز بشاشة لمس مقاس 15.6 بوصة، واتصال 5G، ومستشعرات فرق الضغط، وتشغيل آمن بالماء والهواء. تدعم مناهج الهندسة الكيميائية.

وحدة الترشيح الساخن التعليمية لنظام محطة تجريبية لعمليات الفصل

وحدة الترشيح الساخن التعليمية لنظام محطة تجريبية لعمليات الفصل

تمكّن هذه المحطة التجريبية المتكاملة على مستوى طاولة المختبر الطلاب من دراسة فصل المواد الصلبة والسائلة تحت ظروف حرارية، وتتميز بوعاء من الفولاذ المقاوم للصدأ، وسترة تسخين قابلة للإزالة، وألواح مرشح متعددة الطبقات لتثقيف عمليات الفصل، مما يجعلها مثالية لمنهج مختبر الهندسة الكيميائية.

وحدة عمليات تعليمية لإنتاج الهيدروجين بالتحليل الكهربائي، مصنع تجريبي

وحدة عمليات تعليمية لإنتاج الهيدروجين بالتحليل الكهربائي، مصنع تجريبي

مصنع تجريبي لإنتاج الهيدروجين بالتحليل الكهربائي على نطاق المختبر مصمم لمختبرات هندسة الجامعات. يوفر تدريبًا عمليًا في التحليل الكهربائي للمياه، وفصل الغاز والسائل، وسلامة العمليات. نظام قابل للتخصيص بالكامل مع تحكم رقمي PID، ومكونات مقاومة للتآكل، وكاشف لغاز الهيدروجين. مثالي لمناهج الهندسة الكيميائية.

مصنع تجريبي تعليمي لعمليات الوحدة لعرض فصل غير المتجانس بين الغاز والصلب

مصنع تجريبي تعليمي لعمليات الوحدة لعرض فصل غير المتجانس بين الغاز والصلب

مصنع تجريبي شامل شفاف بصرياً لفصل الغاز والصلب مخصص لمختبرات الهندسة الكيميائية. يعرض تقنيات الترسيب بالجاذبية والترسيب بالقصور الذاتي والفصل بالإعصار والمرشح الكيسي. يتيح التحليل في الوقت الفعلي لميكانيكا الجسيمات السائلة وانخفاض الضغط وكفاءة التجميع. مثالي لدورات عمليات الوحدة لطلاب المرحلة الجامعية.

وحدة تعليمية تجريبية لاختبار أداء المضخات الطاردة المركزية ومعايرة مقاييس التدفق الفتحية

وحدة تعليمية تجريبية لاختبار أداء المضخات الطاردة المركزية ومعايرة مقاييس التدفق الفتحية

تمكّن هذه الوحدة التعليمية التجريبية متعددة الاستخدامات طلاب الهندسة من إجراء اختبارات أداء المضخات الطاردة المركزية، ومعايرة مقاييس التدفق الفتحية، وتجارب ميكانيكا الموائع باستخدام حلقة تدفق شفافة، وواجهة إنسان-آلة صناعية، ومحاكاة افتراضية ثلاثية الأبعاد لتوفير تجربة تعليمية عملية شاملة.

وحدة تجريبية تعليمية للتقطير الخاص متعددة الوظائف

وحدة تجريبية تعليمية للتقطير الخاص متعددة الوظائف

وحدة تجريبية للتقطير الخاص متعددة الوظائف ومتعددة الاستخدامات لتعليم الهندسة الكيميائية. تدعم التقطير المستمر، والتقطير تحت الفراغ، والتقطير الأزيوتروبي، والتقطير التفاعلي، والتقطير الاستخلاصي. تتيح أعمدة الزجاج الشفاف المراقبة البصرية المباشرة لديناميات السوائل وعمليات الفصل.

محطة تجريبية لعمليات الهدرجة التعليمية المستمرة بالدورة المغلقة بسعة 100 لتر

محطة تجريبية لعمليات الهدرجة التعليمية المستمرة بالدورة المغلقة بسعة 100 لتر

تم تصميم هذه المحطة التجريبية للهدرجة المستمرة بالدورة المغلقة بسعة 100 لتر للتعليم الهندسي الكيميائي، وتتميز ببنية من الفولاذ المقاوم للصدأ 316، ومكونات متقدمة لنقل الكتلة بين الغاز والسائل، وأنظمة سلامة مقاومة للانفجار، وشاشة لمس مقاس 15.6 بوصة مع اتصال 5G وتسجيل بيانات سحابي، مما يربط بين النظرية والصناعة.


اترك رسالتك